درس : أنا البحر

Admin عدد المساهمات : 67 تاريخ التسجيل : 06/08/2009

درس : أنا البحر

أولاً : معجمي اللغوي :

(أ) أبحث في المعجم عن معنى الكلمات الآتية :

الرموس : القبور يقس : يُقدر ـ يُزَن بسطت : عرضت

(ب) أبحث في الدرس عما يلي، وأضفه إلى معجمك اللغوي في جمل :

مرادف أشاهد : أرى عدت : رجعت أعدائي : عداتي

مضاد الكهولة : الشباب ذل : عزاً يبعدني : يدينني

مفرد غواصين : غواص أيام : يوم بحور : بحر

جمع كاتب : كتاب صدفة : صدفاتي الدرة : الدر

ثانياً : اقتراح أكثر من عنوان للدرس، مبيناً سبب اقتراحك لكل منها.

اللغة العربية بحر لا شطآن له اللغة تندب حظها

لأن النص اشتمل على ذلك تفصيلاً وتوضيحاً

رابعاً : اقرأ ثم أجب :

قال الشاعر :

رجعت لنفسي فاتهمت حصاتي

وناديت قومي فاحتسبت حياتي

رموني بعقم في الشباب وليتني

عقمت فلم أجزع لقول عداتي

أنا البحر في أحشائه الدر كامن

فهل ساءلوا الغواص عن صدفاتي

(أ) هات : مرادف (اتهموني)، وجمع (عدو)، ومفرد (بحور)

اتهموني : رموني عدو : عداتي بحور : بحر

(ب) اشرح الأبيات بأسلوبك .

إن اللغة تبحث في سبب انهيارها، هل في أبنائها أم من عناصر أخرى

وقد صبرت وعدت حياتها مدخرة فيما عند البر، كما أنها تتعجب من أتهامها
بالعقم ، وهي بحر لا يعرف ما بداخله من درر إلا الخبير به.

(ج) ما المقصود بـ "رجعت لنفسي" ؟

تأملت في نفسي أو حاسبت نفسي

(د) ما الجمال في قوله: "أنا البحر في أحشائه الدر كامن" ؟

تصوير جميل (حيث صور اللغة ببحر ملئ بالدر والنفائس).

(هـ) أذكر أوجه الشبه بين اللغة العربية والبحر.

اللغة ثرية بالألفاظ والعبارات والمعاني، كما أن البحر ثري باللؤلؤ واليواقيت والمرجان فكلاهما مفيدان للإنسان.

(و) زن الكلمات الآتية :

احتسبت : افتعلت عداتي : فعاتي كامن : فاعل

(ز) أعرب الكلمات الملونة .

الإعراب متروك للطالب.

الإبداعي

* أقرأ ثم أجب :

إلى معشر الكتاب والجمع حافل

بسطت رجائي بعد بسط شكاتى

فإما حياة تبعث الميت في ليلى

وتثبت في ملك الرموس رفاتي

وإما ممات لا قيامة بعده

ممات لعمري لم يقس بممات

(أ) أختر الإجابة الصحيحة :

1- مرادف "حافل" (قليل ـ عظيم ـ كثير)

2- مفرد "الرموس" (الرُّمْس ـ الرَامس ـ الرُّمس)

3- "لم يقس" أسلوب (نهي ـ نفي ـ قسم)

(ب) ما الفكرة التي تدور حولها الأبيات ؟ وضح ما تقول.

شكوى ورجاء : حيث أن اللغة العربية تطلب من أبنائها ألا يتركوها حتى لا
تنتهى بسبب الأخطاء وتطلب منهم أن يحافظوا عليها من الضياع، فإما الحياة
القوية الكريمة، وإما الممات الذي لا حياة بعده.

(ج) ما العلاقة بين "فإما حياة ـ وإما ممات" ؟ وما فائدتها في المعنى ؟

مقابلة جميلة بين حياة اللغة ومماتها ، تبرز المعنى وتوضحه.

(د) أكمل :

قائل النص هو ..... (حافظ إبراهيم) ..... الشاعر المصري الملقب بـ .......
(شاعر النيل) و....... (الوطنية) ....... و ....... (الشعب) ....... ومن
أشهر قصائده قصيدة "أنا البحر".

» نص/ انا البحر